Kako podići čudo od čuda?

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 14:03

Svi roditelji žele da njihovo dijete bude najpametnije i najsposobnije, možda čak i čudo od djeteta. Ali kako to postići, pa čak i više, kako pravilno odgojiti čudo?

Prije nego što vam damo osnove kako pravilno podići čudo od deteta, ispričaćemo poučnu priču o životu Miše K.

Od ranog djetinjstva dječak je pokazivao sklonost prema muzici, oni oko njega predviđali su u njemu novog Paganinija. Roditelji su ga okružili atmosferom divljenja, isključivosti, zaštitili od briga, obaveza, posla. Zbog dobrih rezultata u javnom govoru, odrasli su prestali da se školuju za muzičara. Sve češće su se počeli pojavljivati neuspjesi, koje je naučeno percipirati kao rezultat nerazumijevanja, zavisti, loše volje. Njegove sposobnosti nisu razvijene i ostale su "potencijalne". Zaključak iz ove priče: obrazovanje i obuka igraju vodeću ulogu u razvoju darovitosti. Uz pomoć ovog oružja vrijedi se boriti protiv nedostatka urođenih sposobnosti. Ali ipak, kako utvrditi da li je dijete nadareno ili ne?

Često nadareni ljudi od malih nogu pokazuju veliki uspjeh u bilo kojoj aktivnosti. Mozart je komponovao muzička djela od svoje treće godine, Raphael je slikao od osme godine, Puškin je pisao pjesme od devete godine. Ako dijete ne pokazuje očigledan uspjeh na bilo kojem polju, to uopće ne znači da je "priroda počivala na njemu". Postoje neki znakovi da je dijete nadareno. Prije svega, ovo je znatiželja: dijete od malih nogu hvata razne predmete, osjeća ih i pregledava sa svih strana. Kasnije pokušava shvatiti čemu služi ovo ili ono, kako funkcionira, postavlja mnogo pitanja. Talentovana djeca saosjećaju sa problemima drugih ljudi: emocionalno se povezuju sa sudbinom junaka bajki koje su čuli. Skloni su nezavisnom razmišljanju, pokazuju originalnost i maštu. Darovita djeca mogu dugo provesti sama, radeći na svojim projektima, dok ih stavovi odraslih dosađuju i nerviraju.

Kako podići čudo od čuda? evo nekoliko savjeta:

1. Svakako morate puno komunicirati sa svojim djetetom. U Sjedinjenim Državama provedeno je istraživanje o važnosti interakcije s djecom. U jednom od sirotišta bilo je beba za koje se smatralo da su mentalno zaostale, pa su po čitav dan ostale same u krevetićima. Istodobno su bili odvojeni jedno od drugog visokim zavjesama, a kako nije bilo dovoljno vaspitača, sva njihova mentalna stimulacija svela se na nekoliko kontakata s dadiljama tijekom njege i hranjenja. Grupa djece je odvedena iz ovog pansiona i smještena u ustanovu za mentalno ometene žene, gdje su djeca bila kolijevljena i milovana. Djeca su ubrzo razvila govor, njihova inteligencija dosegla je normu. Mnogi od njih su kasnije stekli visoko obrazovanje i zasnovali porodicu.

2. Poznato je da učimo više i bolje ako nekoga sami učimo. Stoga je korisno zamoliti dijete da nešto objasni svom mlađem bratu, sestri ili prijatelju.

3. Ne gasite prirodni interes djeteta za bilo koju aktivnost. Šta bi se dogodilo da je Mozart bio primoran da studira fiziku?

4. Nikada ne govorite djetetu da nije sposobno. Može vjerovati.

5. Negujte u svom djetetu upornost, upornost, naporan rad i snagu volje.

6. Nemojte potiskivati eksplozije fantazije ako ne nanose štetu okolišu.

7. Ne prilagođavajte dijete nikakvim standardima i, prije svega, tradicionalno povezano sa spolom. Na primjer, djevojčici ne treba reći da bi trebala biti "prije svega, dobra majka i domaćica", dok je zanimaju "teme za dječake".

8. Nemojte se obeshrabriti, posebno u nižim razredima, sa umjerenim uspjehom u nauci. Einstein se, na primjer, vrlo sporo, teško razvijao, kasno naučio govoriti i vrlo kasno krenuo u školu. A Newton je u školi bio poznat kao lijen i glup. Odveden je kući zbog poteškoća u učenju.

9. Ne opuštajte se ako je vaše dijete od rođenja jako nadareno. Ako dijete, koje uči s običnom djecom, troši malo vremena i truda na učenje, ne nailazi na poteškoće u izvršavanju domaćih zadaća, a pritom pokazuje uspjeh u školi, vrijedno je biti oprezan. Vaše dijete ima bogat potencijal, ali ga ne koristi. Upornost, naporan rad, volja se u njemu ne razvijaju. Bolje ga je premjestiti u drugu školu, gdje će mu biti teško učiti.

10. Ne usporavajte, već na svaki mogući način potičite rano uključivanje djeteta u javni život: vrtić, krugove.

11. Ne pretjerujte! Ne oduzimajte djetetu djetinjstvo previše se brinući o njegovom obrazovanju. Poznat je sljedeći slučaj koji se dogodio početkom devetnaestog stoljeća. James Mill, engleski naučnik koji je dao doprinos mnogim naukama, odlučio je da od svog sina napravi čudo od djeteta. John Stuart Mill, sa trinaest godina, proučavao je aritmetiku, euklidsku geometriju, Eulerovu algebru, diferencijalni račun, logiku, političku ekonomiju, grčki i latinski. Poznavao je Ezopove basne, pročitane u originalu, Herodot, Platon, Plutarh, savladao "Robinzonski Kruso", "1001 noć", "Don Kihot"! Posljedice eksperimenta? "Podriveno" zdravlje djeteta i lišavanje djetinjstva. Sam John Stewart nije znao je li više osvojio ili izgubio. Kasnije se sjetio: "Nikada nisam bio dijete, nikad nisam igrao kriket! Bolje pustiti prirodu da ide svojim tokom."

Sretno u odgoju štrebera!

Alena SOZINOVA psiholog