Hoće li biti učenja na daljinu 2021

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 14:03

Drugi val koronavirusa na jesen pokrenuo je pitanje učenja na daljinu. Uz COVID-19, u jesensko-zimskom periodu dolazi do porasta ODS-a, gripe, a epidemiološka situacija se pogoršava. Odgovor, hoće li do 2021. godine biti učenja na daljinu, ovisi, prije svega, o broju bolesne djece, situaciji u određenoj regiji.

Moguć prijelaz na učenje na daljinu u školama

Učenje na daljinu, poput stroge karantene, ekstremna je mjera. Ako su, u uvjetima prvog vala koronavirusa, vlade većine zemalja uvele stroga ograničenja, sada razmatraju izvodljivost takvih oblika karantene. To je zbog proučavanja iskustva država koje su se ograničile na preventivne mjere u borbi protiv COVID-19.

Sada se zna više o koronavirusu. Pojavile su se prve ruske vakcine. Infekcija je izuzetno opasna, ali većina djece i adolescenata nosi je blago.

Epidemiolozi vjeruju da će val bolesti naglo pasti kada populacija razvije masivan imunitet, odnosno 60-70% populacije će se razboljeti.

Opasnost situacije je u tome što može doći do masovnog porasta incidencije koji prelazi epidemiološki prag. Na temelju ovih nalaza Ministarstvo obrazovanja razmatra različite scenarije:

1. Potpuni prelazak na učenje na daljinu u slučaju značajnog prekoračenja epidemiološkog praga.
2. Kombinirana verzija, kombinirajući djelomično učenje na daljinu sa punim radnim vremenom.
3. Uvođenje strogih sanitarnih normi i pravila, cjelodnevna obuka.

Sljedeće godine situacija s mogućim učenjem na daljinu ovisit će o statistici morbiditeta.

Pripremne mjere za mogući prijelaz na učenje na daljinu

Uzimajući u obzir mogući negativni scenario, Ministarstvo obrazovanja je u maju 2020. godine izradilo uredbu u kojoj se navodi da bi škole trebale biti spremne za mogući prelazak na učenje na daljinu.

Pripreme su išle u sljedećim smjerovima:

1. Jačanje materijalno -tehničke baze. Kupovina računarske opreme, softvera.
2. Proširenje metodološke baze. Na primjer, usluga „Moja škola na mreži“razvijena je i pokrenuta za sve razrede. Uvodi se tehnika „obrnute učionice“kada djeca sama proučavaju gradivo i rade s nastavnikom na daljinu na praktičnim zadacima.
3. Uvođenje strogih sanitarnih normi i pravila. Tretiranje prostorija, ruku sredstvima za dezinfekciju, ventilacija, upotreba maski, dnevna provjera temperature kod djece i drugo.
4. Preoblikovanje rasporeda časova, kraj školske godine za različite razrede. Kako bi se izbjegla velika gomila djece na odmoru, raspored se mijenja tako da časovi odlaze na odmor u različito vrijeme. Oni preporučuju držanje udaljenosti, ograničavajući broj učenika na 15 u svakom odjeljenju.

Ministarstvo obrazovanja ispravno komentira temu hoće li biti učenja na daljinu 2021. godine, uzimajući u obzir kontradiktoran stav nastavnika, roditelja i djece prema tome. Omogućiti regionalnim vlastima veću slobodu odabira pravog rješenja u trenutnoj situaciji.

Najnovije vijesti iz glavnog grada izvještavaju da je kabinet gradonačelnika Moskve donio odluku: od 9. do 22. novembra od 1. do 5. razreda i 11. razreda ići će u škole, a od 6. do 10. razreda - na daljinsko učenje.

Uprava univerziteta ima pravo da samostalno odlučuje o oblicima obrazovanja. Neke institucije prelaze na mješovito učenje, predškolski tečajevi se drže s punim radnim vremenom, stariji studenti se uče daljinski. 152 (od više od 1270 u Rusiji) obrazovnih ustanova potpuno su prešle na „učenje na daljinu“. Reformatirajte predavanja na kursu za striming na kojima se okupljaju sve grupe.

Prednosti i nedostaci učenja na daljinu

Prema mišljenju stručnjaka (učitelja, psihologa, sanitarnih ljekara), "učenje na daljinu" ima svoje pozitivne i negativne strane. Tako je načelnik za dječje zdravlje (NMIC) V. Kuchma, na osnovu anketa, zaključio da učenje na daljinu negativno utječe na psihološku pozadinu djece i adolescenata.

U ovom dobu vršnjačka komunikacija važan je faktor u razvoju djeteta. Nedostaci učenja na daljinu:

• povećava se opterećenje samostalnim učenjem;
• dug boravak za računarom negativno utječe na fiziološki razvoj, vid djece;
• odgovornost za učenje, kontrola se prebacuje na ramena roditelja;
• ako su roditelji zauzeti na poslu, djeca se često ostavljaju bez nadzora;
• opterećenje nastavnika se povećava.

Pozitivne strane:

• mogućnost zaraze koronavirusom je svedena na minimum;
• djeca uče samostalno pronaći materijale za nastavu, analizirati ih;
• mogućnosti procesa učenja značajno su proširene.

Uzimajući u obzir sve prednosti i nedostatke učenja na daljinu, u epidemiji se mješoviti oblik učenja može smatrati optimalnim. Za udaljeni oblik obrazovanja, stručnjaci su razvili poseban propis za izvođenje nastave, raspored pauza između njih za različite starosne kategorije. Ove norme navedene su u novim preporukama, pravilima koja će stupiti na snagu od januara 2021.

Ishodi

Puno učenje na daljinu 2021. godine može se uvesti ako se premaši dopušteni epidemiološki prag morbiditeta. Trenutno se poduzimaju brojne restriktivne mjere za suzbijanje širenja koronavirusa.

Vlada i Ministarstvo obrazovanja skloni su izboru mješovitih oblika obrazovanja, kada djeca uče djelimično u školi, a dijelom kod kuće. Proširena su prava regionalnih vlasti u smislu reakcije na donošenje odluka ovisno o epidemiološkoj situaciji. Oblik rada na daljinu, kao dio obrazovnog procesa, trebao bi biti integriran u školski sistem nakon prevladavanja epidemije.